Kumpulan Kerja Pendidikan: Menggerakkan Agenda Pendidikan Melalui Kepimpinan Alumni

Pendidikan sentiasa menjadi teras utama kepada penubuhan Gabungan Persatuan Alumni Sekolah Berasrama Penuh Malaysia (GPASBP). Sebagai sebuah organisasi payung yang menghimpunkan kekuatan dan kepakaran alumni Sekolah Berasrama Penuh (SBP) dari seluruh negara, GPASBP bukan sekadar menjadi wadah jaringan alumni, malah berperanan sebagai rakan strategik kepada ekosistem pendidikan negara. Selaras dengan aspirasi ini, Kumpulan Kerja Pendidikan diwujudkan sebagai platform khusus untuk menggembleng idea, pengalaman, kepakaran profesional dan komitmen alumni dalam memperkasa agenda pendidikan secara lebih tersusun, inklusif dan berimpak tinggi.

Fungsi Kumpulan Kerja Pendidikan

Kumpulan Kerja Pendidikan berfungsi sebagai pemacu pemikiran strategik dan pelaksana inisiatif pendidikan dalam GPASBP. Peranannya merangkumi beberapa fungsi utama:

1. Menjadi Pusat Pemikiran Pendidikan (Education Think Tank)

Kumpulan ini berperanan sebagai medan intelektual yang menghimpunkan pandangan dan kepakaran alumni daripada pelbagai bidang seperti pendidikan, dasar awam, teknologi, psikologi, kepimpinan dan pembangunan modal insan. Melalui platform ini, GPASBP dapat menyumbang idea bernas terhadap isu-isu pendidikan semasa.

2. Menyokong Pembangunan Murid Secara Holistik

Kecemerlangan akademik sahaja tidak mencukupi dalam membentuk generasi masa hadapan. Justeru, kumpulan ini memberi tumpuan kepada pembangunan sahsiah, kepimpinan, kesejahteraan mental, literasi digital, kemahiran masa depan (future skills) dan pembentukan nilai.

3. Menjadi Jambatan Kerjasama Strategik

Kumpulan Kerja Pendidikan berperanan menghubungkan GPASBP dengan sekolah, institusi pengajian tinggi, agensi kerajaan, industri, NGO dan komuniti bagi membuka ruang kolaborasi yang memberi manfaat kepada pelajar dan institusi pendidikan.

4. Menggerakkan Intervensi Pendidikan Berasaskan Keperluan

Kumpulan ini mengenal pasti cabaran semasa yang dihadapi oleh pelajar, guru dan sekolah, seterusnya merangka program intervensi yang praktikal, relevan dan bersasar.